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Aprendieron metáforas, esto es, aprendieron a “trasladar” el sentido literal, el sentido exacto de una palabra a un sentido abstracto y figurado, otro sentido “exacto matemático”, a través de lo que no se dice formalmente, sino que se supone o infiere. Como cualquier otra abstracción. El mar es el lienzo donde el cielo dibuja...
Un ejemplo clásico de ello: Mis alumnos de 1o de ESO son “primavera de la vida”. Otros ejemplos puestos por ellos: Los ojos son como las ventanas del alma (Tatiana de la Muela Laurentino, 1o ESO A). Otros más: Los rascacielos son las piernas de los gigantes; Los pájaros son los cantantes de la naturaleza; La letra U es una sonrisa sin dientes (Ma Mar Dominguez); Las hojas de los árboles son los cabellos de la naturaleza; La letra l es el tobogán del abecedario (Alicia Lázaro); Las hojas de un calendario son las hojas de un árbol (Ariadna Navarro); Un donut es como un cero pero con más estilo (Miguel Ángel Uroz); La tiza es el escritor de cualquier pizarra (Paula Jiménez); Las lágrimas son los pensamientos del dolor (Sofía Egea); Las nubes son el rebaño de ovejas el cielo (Mar Galera); Los regaños de mi madre son como la pintura del grito (kevin Romero). A todos ellos.
La lengua abarca todos sus sentidos posibles. Nombra todo lo que existe. Que no se olvide. Una agenda es una cabeza perdida (Lucía Salmerón, 1o ESO A)
 
Macarena Gómez
 
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